Esta propuesta fue Enviado por Vice Rectoría Académica (VRA) y expuesta por el profesor Milenko Del Valle, Director de Docencia) en presencia de el Vicerrector académico, Hernán Baeza. Y otra persona mas que no pudimos averiguar quien era, el día Jueves 15 de Septiembre en el Campus Angamos (En Toma).
Comenzaremos mostrando la propuesta, y explicando algunas cosas que se hablaron aquel día para terminar haciendo un análisis breve, de no solo la propuesta, sino lo que engloba esta situación en particular.
PROPUESTA ACADEMICA-PEDAGOGICA VICERRECTORIA ACADEMICA / DIRECCION DE DOCENCIA
Propuesta Académica para finalizar 1° semestre 2011 – U. A.
I.- MARCO GENERAL
En consideración a la situación de vulnerabilidad que representa para muchos estudiantes de
Se entiende situación de vulnerabilidad, la cercanía del cierre de las fechas de respostulaciones de créditos y becas en el cual la necesidad de presentar un certificado de alumno regular 2 semestre es necesaria para este tramite.
También se señala ante una pregunta, que el fin es responder como autoridades a las diversas inquietudes de los apoderados y alumnos que desean continuar en clases y principalmente y no necesariamente la idea de solucionar la posibilidad de que los alumnos podamos postular a becas y créditos entendiendo la situación coyuntural por la cual pasamos.
II.- Para el caso de asignaturas de carácter teórico
1.Se entiende que la propuesta es de carácter voluntario, por lo que cada
estudiante será libre de aceptar o rechazar la propuesta, en consideración a su situación particular.
El alumno que no desee aceptar esta propuesta, tiene la posibilidad de terminar el año académico posterior a la finalización de las molivilizaciones según lo dicho pos las autoridades presentes en la reunión y los alumnos que ya la terminaron pueden asistir como oyentes.
2.Si la asignatura cursada, hasta el momento de las movilización, se trataron a lo menos el 75% de los contenidos y a lo menos se realizaron 2 evaluaciones, (dependiendo del n° de horas de la asignatura), se puede dar por cumplido los objetivos y por lo tanto cerrar dicha asignatura.
II.- Para el caso de asignaturas de carácter teórico
3.En el caso que estas dos evaluaciones representen la reprobación para el estudiante, el profesor coordinará, previa propuesta que realice, actividades académicas y evaluativas hasta el 21 de octubre, para cumplir con los objetivos académicos.
4.Para aquellas asignaturas que al momento del inicio de las movilizaciones no alcanzaron a ver a lo menos el 75% de los contenidos, independiente del n° de evaluaciones, deberán reprogramas actividades académicas y evaluativas para cerrar el semestre hasta el 21 de octubre.
En ambos casos (3 y 4) es el profesor quien debe generar una propuesta que contemple en 4 semanas al cierre del semestre y una quinta semana para el caso de los exámenes. Junto con esto se entiende que todo va ser através de plataformas de Internet.
II.- Para el caso deasignaturas de carácter teórico
Se entiende que dicha reprogramación de actividades y evaluaciones tienen que completar a lo menos el 75% de los contenidos y ajustarse al número mínimo de evaluaciones exigidas.
Aún en consideración a esta situación y propuesta, en el caso que existan asignaturas que los contenidos deban obligatoriamente ser vistos, más allá del 75%, se puede reprogramar actividades académicas y evaluativas, para el cierre del semestre, hasta el 21 de octubre.
Así también, en el caso que la asignatura requiera que los contenidos deban ser tratados en su totalidad, es decir el 100%, existe la posibilidad de incluir estos como parte de asignaturas del segundo semestre académico, previa programación de las actividades académicas y evaluativas.
III.- Para el caso de asignaturas teórico – prácticas
1.Para aquellas asignaturas que tienen actividades prácticas, como complemento de actividades teóricas, se proponen las mismas medidas expuestas anteriormente.
2.Para aquellas actividades académicas que tienen y exigen laboratorio, se sugiere realizar el análisis respectivo y asumir la propuesta anterior, en el caso que se cumplan con los requisitos establecidos.
De lo contrario se les solicita una propuesta académica y evaluativa para cerrar el 1° semestre académico.
Dicha propuesta debe considerar la inviabilidad de ocupar laboratorios de
PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL CIERRE DEL 1° SEMESTRE 2011
I.- De las alternativas de aprendizaje – enseñanza y evaluación
1.- Enseñanza:
Se sugiere la utilización de Tics, en sus respectivas modalidades, para el caso plataformas e –learning con sus correspondientes aplicaciones, para realizar actividades académicas y evaluativas:
Adecca
SDAD
Claroline
Moodle
U otro que presente las condiciones necesarias
Se debe tener un diagnóstico de las plataformas – trabajo que está realizando actualmente
I.- De las alternativas de aprendizaje – enseñanza y evaluación
2.- Aprendizaje
Según los análisis realizados en las respectivas asignaturas, se sugiere realizar una re-planificación de los contenidos, previendo un efectivo aprendizaje de aquellos objetivos considerados como fundamentales, para ello se puede iniciar las actividades con un esquema de contenido de los temas a tratar y la modalidad de tratamiento y su evaluación.
I.- De las alternativas de aprendizaje – enseñanza y evaluación
3.- Evaluación:
Se sugiere realizar actividades de evaluación que permita la demostración del dominio de los contenidos considerados como mínimos obligatorios (fundamentales), bajo distintas modalidades evaluativas, entre ellas; Informes, papers, ensayos, portafolio, estudios de casos, pruebas en línea, cuestionario, presentaciones, otros.
Si la propuesta es ambigua se debe a una serie de situaciones que no quedan claras ni en la presentación formal escrita ni en la exposición realizada por el profesor.
A grandes rasgos podemos decir que lo que plantea la propuesta, que de democrática no tiene nada ya que será puesta en practica si o si, independiente de la situación que podamos tener nosotros como pleno, carrera, etc.
Esta nos dice que en Cuatro semanas a partir de un supuesto 20 de septiembre 2011 se comenzaran a trabajar en Pro de solucionar el cierre del primer semestre, y luego de esta semana vendrá otra semana mas para los alumnos que reprueben algún ramo.
Es un todo o nada, no se puede decidir que ramo cerrar y que no, si se decide entrar, no se puede uno retirar, e independiente de si estimamos que alguna propuesta se encuentra no acorde a lo que como alumnos creemos necesarios que se nos pase académicamente, no podemos mas que mediar con el profesor.
Es todo vía plataformas virtuales, nada presencial.
Esto no asegura que rectoría al mando de
Existe un Reglamento llamado “transitorio” que modifica el vigente, y que no se nos ha dado a conocer aun.
El alumno que desee no participar de esta situación, terminara su semestre en función del término de la movilización y el alumno que ya termino su semestre, podrá asistir de forma presencial.
Los profesores deben tener todas sus propuestas de cierre de semestre listas para antes del 20 de septiembre, o en caso contrario debemos esperar que estén todas las propuestas para el cierre del respectivo semestre.
Eso en lo que nos respecta a nosotros.
Creemos que esta propuesta o mas bien imposición de termino de semestre, no se condice en lo absoluto con una de las temáticas que se busca cambiar mediante este periodo de movilizaciones en el cual nos vemos inmerso, que hace referencia a una calidad de educación y apreciamos como una universidad que forma profesionales estima conveniente que un 75% de un semestre es pertinente para poder cerrarlo, y que no solo es indignante para nosotros, sino que si consideramos la situación a nivel de nuestra Universidad nos encontramos con carreras como Ed. Física, las Biológicas y alimentación, El área clínica en su totalidad, etc. Que ven como este plan no les sirve, casi como si fuera una burla se propone aplazar los ramos prácticos para el siguiente semestre, como si el práctico no se condijera con los teóricos (señalando también la solidaridad hacia esas carreras que están a la espera de una propuesta que los incluya de una forma real). Acá vemos como realmente nuestra universidad o siendo mas preciso, las autoridades que actualmente nos rigen a pesar de decir que nos apoyan, su practica se contrapone a sus actos, señalando su nula postura hacia un tema que es relevante para el alumno superior y secundario, que replantea la recandelarizacion del año escolar para que no se vea este perjudicado, porque como acotamos de forma incisiva en la presentación de esta propuesta, el ideal no es apoyar al alumno, porque de ser así, se hubiese buscado solucionar el problema de las postulaciones a las becas y créditos, para que esta no sea como lo es actualmente una presión por parte del gobierno para retornar a las clases, que dicho sea de paso, no rompen nuestro anhelo de una educación de verdad y por el contrario solo demuestran la necesidad imperante de lo que estamos pidiendo.
Pero no solo acá encontramos un problema, sino que las fechas no coinciden, ya que se dice que el plazo promedio para la entrega de estos papeles (certificados de alumno regular) es hasta el 30 de Septiembre, y el gobierno nos señala que el semestre se debe cerrar a mas tardar el 7 de Octubre, y nuestro plan es hasta el 20 o 27 de Octubre (si consideramos los exámenes).
Lo que se dijo aquel día en la presentación formal con el Profesor Milenko, fue que porque no aplazar esta fecha de entrada en vigencia (20 de Septiembre) al menos una semana mas, en consideración a que es un plan que presenta Bastantes dudas, falencias, vacíos, que fueron respondidos con un “si sabemos que eso es un problema” o “hay que esperar la propuesta para esa carrera” y para que decir sobre las carreras anuales, entonces es lo mas lógico y digno que estén todas las propuestas para todas las carreras para una presentación formal de dicho plan, porque sino nos encontramos con un idea de algo que no esta listo, que esta en camino de…
Y para terminar solicitamos la presencia como nunca antes lo habíamos hecho a la marcha del jueves 22 de septiembre, de corazón y con el cuerpo cansado pedimos el respaldo de la mayor cantidad de personas para el movimiento, porque somos una carrera critica y conciente, pero llego el momento de demostrarlo, si quizás nunca antes has marchado, es el momento, porque del jueves depende mucho todo el movimiento, estamos en una etapa compleja, con casi 4 meses de toma encima, pero no nos quejamos, por ello es que creemos que este jueves debemos estar presente no solo por nosotros, sino por todas la futuras generaciones, por demostrar que necesitamos y queremos un país distinto, un chile mejor, una sala de clases de verdad, un niño que desayune por las mañanas, queremos simplemente todo el sueño que nos unión a una pedagogía hecha realidad. Vamos que la lucha continua!.
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