Recopilación de preguntas frecuentes sobre la Movilización y el cierre del semestre.

Recopilación de información hasta el día Sábado 24 de Septiembre, 2011.

(En diversas reuniones y documentos, que contemplan, exposición del profesor Milenko del Valle, El Documento "Propuesta Académica-Pedagógica", "Reglamento de cierre del primer semestre del año académico", Reunión de Facultad, Asamblea de Carrera, Plenos de Universidad, Etc.)

En Consideración de las diversa gama de preguntas que nos plantean, surge la necesidad de hacer un documento esperando que de esta manera aclarar al menos la mayoría de las las interrogantes de la Carrera, sin perjuicio de que la instancia máxima para resolver dudas es y será siempre la asamblea de carrera.

Entrando en materia, la propuesta entregada por Vice-Rectoria Académica es un documento ambiguo que posee diversos aspectos que quedan en blanco, pero que lentamente ante las interrogantes de los estudiantes hemos ido completando las inquietudes que surgen al leer los diversos documentos.

Preguntas Frecuentes.

¿DEBO INSCRIBIRME EN ESTA PROPUESTA?

La inscripción es "voluntaria" y personal, Pero posee letras chicas que hacen relación a las postulaciones de los beneficios que da el estado, obligando a quien desee o necesite tomarlos a hacer de esta propuesta la única posiblidad hasta el momento (situación que explicaremos mas adelante).

¿DONDE ME INSCRIBO Y CUANDO PARTE?

"Debiese" partir este Lunes 26 de Septiembre y la inscripción aun no se sabe donde se debe realizar, ante cualquier información lo comunicaremos a la brevedad. (el debiese es porque no existe la certeza de esta fecha)

¿EN QUE CONSISTE?

TÍTULO II: PROCEDIMIENTOS DE CIERRE PARA ASIGNATURAS TEÓRICAS DE RÉGIMEN SEMESTRAL.

ARTÍCULO 4º. Considerando que la planificación académica para el primer semestre del 2011, estableció 16 semanas de clases y una de examen y que la labor académica normal se interrumpió cuando faltaba la realización de 4 semanas de clases y la de examen, se ha considerado necesario, que las planificaciones de cada asignatura tendientes a dar por terminado el presente semestre tengan en cuenta las propuesta que a continuación se indican.

ARTÍCULO 5°. Para las asignaturas de carácter teórico de régimen semestral, que posean un grado de avance en los contenidos mayor o igual al 75% y con dos o más notas parciales, se establecen las siguientes propuestas:

a. Aquel estudiante que obtenga un promedio de notas que le permita aprobar la asignatura, podrá optar voluntariamente por su cierre.

b. Aquel estudiante que obtenga un promedio de notas que le permita aprobar la asignatura y que no opta por su cierre, podrá acogerse voluntariamente a las condiciones planificadas en el período de las 4 semanas, para completar los contenidos y evaluaciones y a la semana de examen.

c. Aquel estudiante que obtenga un promedio de notas que no le permita aprobar la asignatura, deberá acogerse a las condiciones planificadas en el período de las 4 semanas, para completar los contenidos y evaluaciones programadas y a la semana de examen.

ARTICULO 6. Si el estado de avance de los contenidos de la asignatura de carácter teórico de régimen semestral, es menor al 75%, el profesor deberá reprogramar los contenidos y evaluaciones necesarias, para un tiempo mínimo, tal que le permita alcanzar por lo menos este porcentaje, en un contexto de flexibilidad que facilite el logro de los aprendizajes en el estudiante.

¿QUE PASARA CON LAS PRACTICAS?

Los profesores tienen que mandar la propuesta, pero según nosotros sabemos, en el caso de 3ro y 4to, se deberá entregar entregar el informe o bitácora y las evaluaciones del colegio pertinente, quitando la disertación. y para 5to, aun esta pendiente por haber una situación especifica con los criterios de la evaluación. ( ESTA PROPUESTA TIENE QUE SER CONFIRMADA POR SUS RESPECTIVOS PROFESORES).

A MI YA ME CERRARON EL RAMO, ¿SE PUEDE?

No, no se puede, ningún profesor debiese cerrar el ramo aun, ya que el alumno acepta las condiciones recién al momento de inscribirse en el plan de cierre de semestre.

¿PUEDO ELEGIR QUÉ RAMO DESEO CERRAR Y CUÁL NO?

Si, si se puede, la propuesta de cierre del semestre contempla según lo dicho en la reunión con las autoridades de la facultad que cada alumno puede decidir que ramo cerrar y con que ramo asumir el plan.

¿QUE PASA CON LOS RAMOS QUE DESEE DEJAR ABIERTOS?

Quedan ahí, en espera, en situación pendiente, hasta que se retome el curso normal posterior a la movilización.

¿QUE PASA SI NO ME ACOJO LA PROPUESTA?

La situación quedara en pendiente, donde posterior a la movilización deberá terminarse de forma normal lo que queda del año académico.

¿EXISTEN LAS GARANTÍAS DE PARTE DE LAS AUTORIDADES PARA QUE SE PUEDA TERMINAR DESPUÉS?

Si, dentro de los decretos y de palabra (donde tenemos registro de ello) se a garantizado estas garantías para que esto deba ocurrir. (y por lo demás, que exigiremos que se respeten)

¿PORQUE LOS PROFESORES AUN NO SUBEN LAS NOTAS A LA PLATAFORMA?

Las notas debiesen haber estado puestas ya hace 2 semanas, así que para reportar cualquier situación (que sabemos que existen, y no son pocas), comunicarse por los diversos medios con nosotros (CEAL).

¿LAS PROPUESTAS CUANDO DEBIESEN HABER ESTADO ENVIADAS?

Ya debiésemos haber tenido todas las propuestas de cada profesor, para poder analizarla e inclusive hacer sugerencias para un desarrollo correcto de esta situación que de por si ya es deficiente. consideramos que mas de este día sábado no debiese pasar y ante cualquier situación al igual que lo anterior, comunicarse con nosotros (que sabemos que también existen).

MI PROFESOR(A) ME ESTA PIDIENDO LOS TRABAJOS, ¿QUE HAGO?

Creemos que si el trabajo tenia fecha de entrega anterior a la toma, debiese ser entregado, ya que el atraso es de parte del estudiante, pero si el plazo corresponde a fechas posteriores a la toma, el profesor debe entender que solo el alumno que desee terminar aquel ramo dentro de las condiciones presentadas anteriormente es el único que puede mandar trabajos luego de la posterior inscripción claro esta, y todos los demás quedaran pendientes, en espera de la regularización del semestre.

¿QUE PASARA CON LOS CERTIFICADOS DE ALUMNO REGULAR DE 2do SEMESTRE?

Según la información que se nos entrego a nosotros, cualquier alumno que termine 1 ramo de primer semestre (independiente de su aprobación o reprobación) puede solicitar dicho documento, inclusive cualquier alumno que pueda tomar algún ramo de 2 Semestre, debiese poder pedirlo. Y por medio de otro CEAL se nos dijo, que al parecer se le va a entregar a cualquier persona que lo solicite.

¿QUE PASA CON MI CRÉDITO O BECA ENTREGADA POR EL ESTADO?

Esta es la letra chica de parte del gobierno y mineduc, para obligar al estudiante a aceptar las propuestas que dan las distintas universidades del consejo de rectores, ya que el plazo de estas vence próximamente y no basta solo el certificado, sino que también la aprobación mínima de un % de ramos para poder postular.

¿PERO SEGÚN LOS PLAZOS DADOS POR LA UNIVERSIDAD PARA EL CIERRE, Y LOS DEL MINEDUC, AUN ASÍ NO ALCANZO A POSTULAR?

Ese es un gran inconveniente que aun debe ser resuelto, ya que las fechas de por si ya no coinciden considerando las 4 semanas y la 5ta de exámenes, y si todo empieza el 26, terminaría como mínimo el 26 (sin considerar la 5ta semana), y la fecha dada por el gobierno es del 07 de Octubre, y el consejo de rectores esta pidiendo como fecha el 21 Octubre. entonces eh ahí una gran incertidumbre sobre ese problema que debe ser resuelta. (agregando que CONFECH, quiere una recalendarización real de esta situación).

¿SI TOMO LA PROPUESTA, PUEDO LUEGO IR A CLASES?

Si, puedes ir a las clases, pero no estarás dentro de las evaluaciones, etc. Solo iras de forma presencial.

¿SE ABRIRÁ ALGUNA DEPENDENCIA PARA PODER IR A ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD?

No, pero como estudiantes puedes utilizar las ya abiertas, pero no esperes que te habrán la biblioteca, pero eso implicaría que ingresen mas funcionarios y va encontrar de lo acordado a nivel de Plenarias.

¿CUANDO ACABA LA MOVILIZACIÓN ESTUDIANTIL?

Cuando la plenaria de la Universidad lo decida, mediante las asambleas correspondientes de cada Carrera.

¿CUAL ES LA POSTURA DE LA CARRERA?

Hasta el momento la postura de la carrera tomadas según las ultimas asambleas, señala que Rechazamos la propuesta entregada por VRA, principalmente porque como futuros profesores creemos que no representa una calidad ni un proceso digno de una buena pedagogía, recalcando que nuestra carrera ya posee bastantes fallas curriculares como para seguir incrementándolas. creemos que somos unos de los directos involucrados de esta situación por pertenecer al ámbito educacional al cual muchos saldremos a ejercer. y con ello rechazamos la falsa voluntariedad de esta propuesta, ya que obliga a muchos compañeros que no pueden darse el lujo de perder sus beneficios a entrar a un plan que aun no realizado posee diversas falencias. (aun así, compañeros de 4to año en su ultima asamblea decidieron llamar a no aceptar esta propuesta asumiendo las consecuencias del caso).

SI NO LE GUSTA ESTA SITUACIÓN, HÁGASE PARTICIPE DE LOS ACONTECIMIENTOS, INDEPENDIENTE SI APOYA O NO APOYA, PERO NO HAY NADA PEOR QUE LA OMISIÓN.

Atte. CEAL Pedagogía en lenguaje y comunicación.

(cualquier duda, comuníquese con nosotros, para agregarla a este documento)

ACLARACIÓN DUDAS, BECAS Y CRÉDITOS / COMISIÓN BIENESTAR ESTUDIANTIL

FECH INFORMA

Porque nuestra movilización tiene como pilar fundamental no seguir cargándole la mano a nuestras familias y debemos mantener la mayor información posible para la toma de decisiones sobre nuestro futuro -y nuestros pasos en la movilización- paso a informar lo siguiente:

1-. La información que ha salido en los medios respecto de la "fecha límite" del 7 de Octubre para "no perder el año académico" se desconoce -no es válida- por parte de la Universidad de Chile.

Es una fecha arbitraria a partir de los siguientes elementos:

Hay 2 tipos de renovación con el MINEDUC para becas (semestral y anual). La renovación semestral corresponde a la Beca Presidente de la República -de mantención-, Beca Vocación de profesor -arancel y mantención en algunos casos- y Beca Indígena - mantención- y esta se realiza con un certificado de alumno regular de la Universidad. Este trámite ya fue realizado por parte de la Dirección de Bienestar y las becas están cargadas. (EN LA UA POR LA INFORMACIÓN QUE LA COMISIÓN RECIBIÓ, TAMBIÉN ESTÁN CARGADAS, PERO SE VA A CONFIRMAR)

Las becas de renovación anual*, tal como el Fondo Solidario y el Crédito con Aval del Estado, tienen una sola posibilidad de ser perdidas(os) y es NO cumpliendo con requisitos académicos y socioeconómicos. Ni en la Ley 19.287 y su Reglamento (Fondo Solidario) ni de la Ley 20.027 (CAE), ni en el Decreto 39 del año 2011 del MINEDUC hay atisbo de que los estudiantes perderemos nuestros beneficios a partir de alguna fecha -recordar el año del terremoto donde todos los procesos se retrasaron-.

2-. Respecto al pago de aranceles hay 2 escenarios (información entregada por Vicerrectoría Económica):

a) No se termina el año académico: La posición de la Universidad -tensionada por contraloría- sería el no devolver los aranceles a los que han pagado y a los que no lo han hecho caerían en situación de morosidad. De todas formas es fundamental comprender que esto es una decisión abierta, y que se está trabajando si es que se decide la pérdida del año académico en los espacios locales -Facultades, Institutos y el Programa-.

b) Si se termina el año académico: Independiente de si se termina el próximo año en el mes de Marzo o Abril, el arancel anual sería el mismo de siempre. Esto quiere decir que no se tendría que pagar ningún mes extra de clases.

(ÉSTA CONVERSACIÓN AÚN NO SE HA PODIDO TENER CON LAS AUTORIDADES DE LA UA PARA TENER UNA RESPUESTA ASÍ DE CONCRETA, PERO SIEMPRE NOS HAN DICHO QUE VAMOS A TERMINAR NUESTRO AÑO Y QUE DEPENDIENDO DE LO QUE SUCEDA SE VERÁ QUE SE PUEDE HACER).

3-. Sobre las becas internas la voluntad de Dirección de Bienestar y Vicerrectoría Económica es de mantener los beneficios que tengamos como estudiantes de la Universidad por los meses que superen el año académico normal. También si es necesario realizar una revisión caso a caso (acercándose a las asistentes sociales) para reestructurar becas o entregar becas de emergencia. (INTENTAREMOS VER UNA RESPUESTA SIMILAR DE PARTE DE LAS AUTORIDADES DE LA UA)

4-. La Dirección de Bienestar ante cualquier situación que implique un retraso en la entrega de notas ha realizado y lo seguirá haciendo todas las gestiones ante las Instituciones externas para evitar perjuicios que incidan en la continuidad de Ayudas Financieras para nuestros compañer@s.

5-. Por último les pido no caer en el juego de la información extraoficial que anda circulando en pasillos y medios virtuales. Esto sólo nos alarma a nosotros y nuestras familias, sacándo el foco de la disputa por una educación de hegemonía pública, gratuita y de calidad.

Pablo Soto Arrate.

Delegado de Bienestar FECh

*Excelencia Académica, Estudiantes destacados que ingresan a Pedagogía, Hijo de Profesionales de la Educación, Juan Gomez Millas, Bicentenario.

ESTE COMUNICADO ES DE LA FECH, PERO ACLARA HARTOS TEMAS QUE PUEDEN CAMBIAR LA POSICIÓN DE NOSOTROS ANTE LA PROPUESTA DE VRA, POR LO MISMO, SE SOLICITA LEER Y SER OBJETIVOS PARA ANALIZAR TODAS LAS INSTANCIASQUE SE PUEDAN DAR.

ATTE

TANIA CORTÉS

COMISIÓN BIENESTAR ESTUDIANTIL

Propuesta de termino de semestre

Esta propuesta fue Enviado por Vice Rectoría Académica (VRA) y expuesta por el profesor Milenko Del Valle, Director de Docencia) en presencia de el Vicerrector académico, Hernán Baeza. Y otra persona mas que no pudimos averiguar quien era, el día Jueves 15 de Septiembre en el Campus Angamos (En Toma).

Comenzaremos mostrando la propuesta, y explicando algunas cosas que se hablaron aquel día para terminar haciendo un análisis breve, de no solo la propuesta, sino lo que engloba esta situación en particular.

PROPUESTA ACADEMICA-PEDAGOGICA VICERRECTORIA ACADEMICA / DIRECCION DE DOCENCIA

Propuesta Académica para finalizar 1° semestre 2011 – U. A.

I.- MARCO GENERAL

En consideración a la situación de vulnerabilidad que representa para muchos estudiantes de la Universidad de Antofagasta el no cierre del primer semestre académico y las implicancias que esto tiene en diferentes ámbitos, se propone:

Se entiende situación de vulnerabilidad, la cercanía del cierre de las fechas de respostulaciones de créditos y becas en el cual la necesidad de presentar un certificado de alumno regular 2 semestre es necesaria para este tramite.

También se señala ante una pregunta, que el fin es responder como autoridades a las diversas inquietudes de los apoderados y alumnos que desean continuar en clases y principalmente y no necesariamente la idea de solucionar la posibilidad de que los alumnos podamos postular a becas y créditos entendiendo la situación coyuntural por la cual pasamos.

II.- Para el caso de asignaturas de carácter teórico

1.Se entiende que la propuesta es de carácter voluntario, por lo que cada

estudiante será libre de aceptar o rechazar la propuesta, en consideración a su situación particular.

El alumno que no desee aceptar esta propuesta, tiene la posibilidad de terminar el año académico posterior a la finalización de las molivilizaciones según lo dicho pos las autoridades presentes en la reunión y los alumnos que ya la terminaron pueden asistir como oyentes.

2.Si la asignatura cursada, hasta el momento de las movilización, se trataron a lo menos el 75% de los contenidos y a lo menos se realizaron 2 evaluaciones, (dependiendo del n° de horas de la asignatura), se puede dar por cumplido los objetivos y por lo tanto cerrar dicha asignatura.

II.- Para el caso de asignaturas de carácter teórico

3.En el caso que estas dos evaluaciones representen la reprobación para el estudiante, el profesor coordinará, previa propuesta que realice, actividades académicas y evaluativas hasta el 21 de octubre, para cumplir con los objetivos académicos.

4.Para aquellas asignaturas que al momento del inicio de las movilizaciones no alcanzaron a ver a lo menos el 75% de los contenidos, independiente del n° de evaluaciones, deberán reprogramas actividades académicas y evaluativas para cerrar el semestre hasta el 21 de octubre.

En ambos casos (3 y 4) es el profesor quien debe generar una propuesta que contemple en 4 semanas al cierre del semestre y una quinta semana para el caso de los exámenes. Junto con esto se entiende que todo va ser através de plataformas de Internet.

II.- Para el caso deasignaturas de carácter teórico

Se entiende que dicha reprogramación de actividades y evaluaciones tienen que completar a lo menos el 75% de los contenidos y ajustarse al número mínimo de evaluaciones exigidas.

Aún en consideración a esta situación y propuesta, en el caso que existan asignaturas que los contenidos deban obligatoriamente ser vistos, más allá del 75%, se puede reprogramar actividades académicas y evaluativas, para el cierre del semestre, hasta el 21 de octubre.

Así también, en el caso que la asignatura requiera que los contenidos deban ser tratados en su totalidad, es decir el 100%, existe la posibilidad de incluir estos como parte de asignaturas del segundo semestre académico, previa programación de las actividades académicas y evaluativas.

III.- Para el caso de asignaturas teórico – prácticas

1.Para aquellas asignaturas que tienen actividades prácticas, como complemento de actividades teóricas, se proponen las mismas medidas expuestas anteriormente.

2.Para aquellas actividades académicas que tienen y exigen laboratorio, se sugiere realizar el análisis respectivo y asumir la propuesta anterior, en el caso que se cumplan con los requisitos establecidos.

De lo contrario se les solicita una propuesta académica y evaluativa para cerrar el 1° semestre académico.

Dicha propuesta debe considerar la inviabilidad de ocupar laboratorios de la Universidad.

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL CIERRE DEL 1° SEMESTRE 2011

I.- De las alternativas de aprendizaje – enseñanza y evaluación

1.- Enseñanza:

Se sugiere la utilización de Tics, en sus respectivas modalidades, para el caso plataformas e –learning con sus correspondientes aplicaciones, para realizar actividades académicas y evaluativas:

Adecca

SDAD

Claroline

Moodle

U otro que presente las condiciones necesarias

Se debe tener un diagnóstico de las plataformas – trabajo que está realizando actualmente la Dirección de Informática.

I.- De las alternativas de aprendizaje – enseñanza y evaluación

2.- Aprendizaje

Según los análisis realizados en las respectivas asignaturas, se sugiere realizar una re-planificación de los contenidos, previendo un efectivo aprendizaje de aquellos objetivos considerados como fundamentales, para ello se puede iniciar las actividades con un esquema de contenido de los temas a tratar y la modalidad de tratamiento y su evaluación.

I.- De las alternativas de aprendizaje – enseñanza y evaluación

3.- Evaluación:

Se sugiere realizar actividades de evaluación que permita la demostración del dominio de los contenidos considerados como mínimos obligatorios (fundamentales), bajo distintas modalidades evaluativas, entre ellas; Informes, papers, ensayos, portafolio, estudios de casos, pruebas en línea, cuestionario, presentaciones, otros.

Si la propuesta es ambigua se debe a una serie de situaciones que no quedan claras ni en la presentación formal escrita ni en la exposición realizada por el profesor.

A grandes rasgos podemos decir que lo que plantea la propuesta, que de democrática no tiene nada ya que será puesta en practica si o si, independiente de la situación que podamos tener nosotros como pleno, carrera, etc.

Esta nos dice que en Cuatro semanas a partir de un supuesto 20 de septiembre 2011 se comenzaran a trabajar en Pro de solucionar el cierre del primer semestre, y luego de esta semana vendrá otra semana mas para los alumnos que reprueben algún ramo.

Es un todo o nada, no se puede decidir que ramo cerrar y que no, si se decide entrar, no se puede uno retirar, e independiente de si estimamos que alguna propuesta se encuentra no acorde a lo que como alumnos creemos necesarios que se nos pase académicamente, no podemos mas que mediar con el profesor.

Es todo vía plataformas virtuales, nada presencial.

Esto no asegura que rectoría al mando de la Universidad Antofagasta entre los certificados de alumno regular.

No se tiene porque estar al día en el pago de la universidad para poder cerrar el semestre.

Existe un Reglamento llamado “transitorio” que modifica el vigente, y que no se nos ha dado a conocer aun.

El alumno que desee no participar de esta situación, terminara su semestre en función del término de la movilización y el alumno que ya termino su semestre, podrá asistir de forma presencial.

Los profesores deben tener todas sus propuestas de cierre de semestre listas para antes del 20 de septiembre, o en caso contrario debemos esperar que estén todas las propuestas para el cierre del respectivo semestre.

Eso en lo que nos respecta a nosotros.

Creemos que esta propuesta o mas bien imposición de termino de semestre, no se condice en lo absoluto con una de las temáticas que se busca cambiar mediante este periodo de movilizaciones en el cual nos vemos inmerso, que hace referencia a una calidad de educación y apreciamos como una universidad que forma profesionales estima conveniente que un 75% de un semestre es pertinente para poder cerrarlo, y que no solo es indignante para nosotros, sino que si consideramos la situación a nivel de nuestra Universidad nos encontramos con carreras como Ed. Física, las Biológicas y alimentación, El área clínica en su totalidad, etc. Que ven como este plan no les sirve, casi como si fuera una burla se propone aplazar los ramos prácticos para el siguiente semestre, como si el práctico no se condijera con los teóricos (señalando también la solidaridad hacia esas carreras que están a la espera de una propuesta que los incluya de una forma real). Acá vemos como realmente nuestra universidad o siendo mas preciso, las autoridades que actualmente nos rigen a pesar de decir que nos apoyan, su practica se contrapone a sus actos, señalando su nula postura hacia un tema que es relevante para el alumno superior y secundario, que replantea la recandelarizacion del año escolar para que no se vea este perjudicado, porque como acotamos de forma incisiva en la presentación de esta propuesta, el ideal no es apoyar al alumno, porque de ser así, se hubiese buscado solucionar el problema de las postulaciones a las becas y créditos, para que esta no sea como lo es actualmente una presión por parte del gobierno para retornar a las clases, que dicho sea de paso, no rompen nuestro anhelo de una educación de verdad y por el contrario solo demuestran la necesidad imperante de lo que estamos pidiendo.

Pero no solo acá encontramos un problema, sino que las fechas no coinciden, ya que se dice que el plazo promedio para la entrega de estos papeles (certificados de alumno regular) es hasta el 30 de Septiembre, y el gobierno nos señala que el semestre se debe cerrar a mas tardar el 7 de Octubre, y nuestro plan es hasta el 20 o 27 de Octubre (si consideramos los exámenes).

Lo que se dijo aquel día en la presentación formal con el Profesor Milenko, fue que porque no aplazar esta fecha de entrada en vigencia (20 de Septiembre) al menos una semana mas, en consideración a que es un plan que presenta Bastantes dudas, falencias, vacíos, que fueron respondidos con un “si sabemos que eso es un problema” o “hay que esperar la propuesta para esa carrera” y para que decir sobre las carreras anuales, entonces es lo mas lógico y digno que estén todas las propuestas para todas las carreras para una presentación formal de dicho plan, porque sino nos encontramos con un idea de algo que no esta listo, que esta en camino de…

Y para terminar solicitamos la presencia como nunca antes lo habíamos hecho a la marcha del jueves 22 de septiembre, de corazón y con el cuerpo cansado pedimos el respaldo de la mayor cantidad de personas para el movimiento, porque somos una carrera critica y conciente, pero llego el momento de demostrarlo, si quizás nunca antes has marchado, es el momento, porque del jueves depende mucho todo el movimiento, estamos en una etapa compleja, con casi 4 meses de toma encima, pero no nos quejamos, por ello es que creemos que este jueves debemos estar presente no solo por nosotros, sino por todas la futuras generaciones, por demostrar que necesitamos y queremos un país distinto, un chile mejor, una sala de clases de verdad, un niño que desayune por las mañanas, queremos simplemente todo el sueño que nos unión a una pedagogía hecha realidad. Vamos que la lucha continua!.

VAMOS QUE LA LUCHA CONTINUA.

ATTE. CEAL PEDAGOGÍA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.